老师记录甲流来袭的教室状态

记录里的坚韧

晨光斜斜地洒进教室，我提着记录本推开门，空气中飘荡着消毒水的气息，混杂着若有若无的咳嗽声，第三排的座位空着，记录本上"李明"的名字旁，我画了三个小圆圈，这是他请假的第三天，前天他妈妈发来消息，说孩子烧到39度，抱着退烧药不肯撒手，视频里还举着语文书背《岳阳楼记》,声音哑得像被砂纸磨过。

我轻轻走到后排，林晓正把脸埋在臂弯里发抖，昨天她还举着满分数学试卷笑，此刻额头上贴着退热贴，睫毛上还沾着没干的泪痕，我摸了摸她的额头，烫得像块小暖炉，她突然抬头扯了扯嘴角："老师，我没事，这道题还没讲完……"话音未落,又是一阵压抑的咳嗽。

讲台上的那盆绿萝，叶子不知何时蒙了层灰，上周五还争相冒新芽的枝头，如今蔫头耷脑，像极了趴在桌上没精打采的孩子们，黑板右上角的值日生名单"张浩"被红笔圈了又圈，他昨天请假前，还坚持把地上的纸屑扫进簸箕,现在却只能隔着屏幕看我们做值日。

记录本翻到最新一页，我写下："12月12日，教室实到32人，咳嗽声17次，请假5人，但林晓坚持听完课，张浩妈妈发来消息说，孩子总问'绿萝浇水了吗'。"

合上本子时，阳光刚好照在空座位上，那里仿佛还留着孩子们课间追逐的影子，这场突如其来的甲流，让教室暂时安静了些，但那些被记录下的咳嗽、坚持与牵挂，比任何时候都更清晰，原来最动人的课堂，从来不只是琅琅书声,更是病痛里依然向上的生命力。