【得道多助失道寡助教案】一、教学目标总结
《得道多助，失道寡助》是孟子的一篇议论文，主要阐述了“天时不如地利，地利不如人和”的观点，强调仁政的重要性。通过本课的学习，学生应达到以下目标：
1. 理解文章掌握文章的基本意思，了解孟子关于“人和”在战争中的重要性。
2. 掌握文言词汇：熟悉文中重点实词、虚词及句式结构。
3. 分析论证方法：学习孟子运用对比、举例等论证方式来增强说服力。
4. 联系现实意义：引导学生思考“得道”与“失道”在当今社会中的体现。
二、教学重难点总结
| 教学内容 | 重点 | 难点 |
| 文言文阅读 | 理解文言词语和句式 | 掌握文言文的特殊表达方式 |
| 论证结构 | 分析文章的逻辑结构 | 理解孟子如何层层递进地展开论述 |
| 思想内涵 | 理解“人和”的重要性 | 联系现实生活，理解“得道”的现代意义 |
三、教学过程设计（简要）
1. 导入新课
通过提问“你认为一个人成功的关键是什么？”引出“得道”与“失道”的概念，激发学生兴趣。
2. 文本解读
- 通读全文，疏通字词。
- 分段讲解，逐句分析。
- 引导学生找出关键句：“天时不如地利，地利不如人和。”
3. 合作探究
- 小组讨论：结合历史事例，分析“得道多助，失道寡助”的道理。
- 拓展延伸：联系现代社会中的团队合作、领导力等，探讨“人和”的现实意义。
4. 总结提升
- 回顾文章结构和中心思想。
- 布置课后作业：写一篇短文，谈谈你对“得道多助”的理解。
四、教学反思（教师角度）
- 优点：通过小组讨论和实际案例分析，学生参与度高，能较好地理解文章内涵。
- 不足：部分学生对文言文的理解仍较薄弱，需加强基础知识训练。
- 改进方向：增加文言文语境练习，如翻译、仿写等，提高学生的语言感知能力。
五、板书设计（简略）
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得道多助，失道寡助
——孟子
核心观点：人和 > 地利 > 天时
论证方法：
1. 对比：天时 vs 地利 vs 人和
2. 举例：城池攻守的例子
3. 层层递进：由战事到治国
现实意义：团结、仁政、道德的重要性
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六、教学资源建议
- 《孟子》原文及相关注释
- 历史战役案例（如赤壁之战、淝水之战）
- 相关视频资料或动画片段（用于辅助教学）
结语：
《得道多助，失道寡助》不仅是一篇经典议论文，更是一堂深刻的做人教育课。通过本课的学习，学生不仅能提升文言文阅读能力，更能从中领悟到“人心向背”的重要性，为今后的学习和生活提供深刻的思想指导。